Un peu d'histoire
Le programme des Classes d'eau a été mis au point en 2007 par des Rotary Clubs de la région verviétoise, avec l'appui de la Communauté française et de la Région wallonne.
IBW et l'IECBW, fusionnées depuis au sein de in BW, en collaboration avec les Rotary Clubs de Wavre Europe, de Genval et de Braine-l'Alleud, ont œuvré ensemble afin de développer le concept des "Classes d'eau" en Brabant wallon. Le centre de Wavre a vu le jour en 2013.
Une reprise de la gestion de l'asbl par Natagora a lieu en 2015.
L'année 2018 est marquée par l'ouverture d'un 3ème centre essaimé à Dour, sur le site du Belvédère.
Fin 2020, GoodPlanet et AQUAWAL reprennent la gestion de l'asbl, désormais co-Présidée par Madame Elisabeth de Béthune et Monsieur Alain Gillis.
Les Classes d'eau, ça consiste en quoi ?
Il s'agit d'un stage (de 1 ou 2 jours) à destination des élèves de l'école primaire lors duquel l'enfant apprend, dans un milieu propice à la découverte, tous
les aspects relatifs à l'eau, notamment sa protection et son
utilisation rationnelle.
Cette immersion se déroule hors site scolaire dans 3 centres propres localisés à Wavre, Dour et dans la région de Verviers. A partir de septembre 2021, nous irons également dans les écoles (vu les inondations à Pepinster, nos locaux sont relocalisés à Soumagne).
L'objectif est de promouvoir
auprès des élèves de l'enseignement primaire le sentiment de «
citoyenneté responsable » en ce qui concerne la défense et la protection
de l'environnement.
La méthode d'apprentissage et la formation
dispensée ont été reconnues par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Depuis le démarrage du projet en 2006, près de 60.000 élèves wallons ont déjà participé au programme.
Chaque élève de sixième primaire obtient un diplome d' hydro-citoyen faisant de lui un enfant conscient des enjeux d' une bonne gestion de l' eau et de sa protection. Il devient un ambassadeur de l' eau, outillé pour sensibiliser à son tour, entreprendre des actions (à l'école, à la maison, dans son quartier ou village, au club de sport...) et développer un attrait pour les métiers liés à l'eau.
Contenu et pédagogie
Le cycle naturel et anthropique de l'eau sont abordés tout au long du stage. Des animations ludiques se déroulent en classe mais aussi sur des sites de découverte naturels (rivière) ou d'ouvrages (station d' assainissement des eaux usés, station de potabilisation ou de pompage, château d'eau). Les enfants développent un esprit critique pour devenir des acteurs de changement respectueux de l'environnement dans leur école et à la maison.
La formation fait appel à une pédagogie
active en lien avec les programmes officiels et les socles de
compétences de la FWB. Des compétences d'Education relative à L' Environnement sont également privilégiées:
- Percevoir l’environnement de manière
sensorielle et émotionnelle.
- Développer un esprit critique quant à l’impact
de nos modes de vies sur l’environnement.
- Rechercher et traiter de l'information
relative à une problématique environnementale
- Se motiver et motiver les autres à agir dans
les perspectives d'un développement respectueux de l’environnement.
Des sites de découvertes sont visités en fonction de la thématique abordée chaque année.
Les deuxièmes primaires explorent leur environnement proche, en fonction du site du stage - la marre, l'étang, le jardin, les berges, un espace naturel.
Les troisièmes primaires explorent la rivière.
Les quatrièmes primaires visitent une station de potabilisation/ pompage ou un château d'eau.
Les cinquième primaires visitent une station d'assainissement des eaux usées ou une lagune.
Les sixièmes primaires explorent de nouveau la rivière/ lagunage avec un autre œil!!
Le focus est les métiers de l'eau pour une eau durable/impact de l' homme.
